— это форма реализации обучающимися права на участие в управлении школой, предполагающее участие учеников в решении вопросов об организации учебно-воспитательного процесса совместно с педагогическим коллективом и администрацией.

— это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности в школьном коллективе.

— предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных определенными правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимопомощи и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.

— становление правовой, демократической, самоуправляющей школы, обеспечивающей свободное формирование и развитие высоконравственной, творческой, активной личности.

• активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности
• обучение школьников элементам управленческой деятельности, что воспитывает ответственность и самостоятельность учащихся
• повышение интеллектуального уровня школьников
• развитие творческой индивидуальности учащихся и лидерских качеств
• создание необходимых условий для сплочения детского коллектива
• обеспечение усвоения школьниками общечеловеческих ценностей, становление и реализацию активной жизненной позиции
• формирование у детей опыта и навыков гармоничного взаимодействия с окружающей социокультурной и природной средой, этической и экологической культуры, позитивного отношения к людям, самому себе и окружающей среде
• расширение представлений школьников об окружающем мире, развитие познавательных потребностей, коммуникативных навыков
• развитие эмоционально-чувственной, духовной сферы личности, эстетического отношения к окружающему, потребности в самореализации в различных видах творческой деятельности